4.2 Motorikvurderinger
Børns sproglig og motoriske udvikling hænger uløseligt sammen. Forskning viser, at de mindste børns motoriske udvikling har stor indflydelse på udvikling af sproget. Gode motoriske færdigheder er desuden af stor betydning for børns sundhed samt fysiske og psykiske trivsel, da gode motoriske færdigheder er en forudsætning for deltagelse i leg og fysisk aktivitet, og det er med til at styrke barnets trivsel, selvværd og sociale relationer. Derfor er det væsentligt at kigge på dagtilbuddenes understøttelse af børnenes motoriske udvikling, når kvaliteten af dagtilbuddene skal vurderes.
Favrskov Kommune igangsatte i 2018 indsatsen Motorik og Bevægelse, der er en tværgående motorisk indsats fra 0-10 år, hvor sundhedspleje, dagtilbud, skole og PPR har arbejdet målrettet med at videreudvikle lærings- og bevægelsesmiljøer, der understøtter børns motoriske udvikling, samt motorikvurderinger af alle børn. Målet for indsatsen er, at alle børn i Favrskov Kommune skal blive så motorisk dygtige som muligt. Derudover har dagtilbuddene fokus på at indrette læringsmiljøer, der udfordrer og stimulerer børnenes motoriske færdigheder.
På dagtilbudsområdet har det siden 2018 været retningslinjen, at der gennemføres motorikvurderinger af alle to- og fireårige, og hvor der ellers vurderes et behov. I 2021 blev der foretaget vurderinger på 75 pct. de af toårige og 84 pct. af de fireårige. Vurderingen laves med redskabet Rambøll Motorik. Vurderingen er baseret på hverdagsobservationer af barnet og tager udgangspunkt i seks tematikker, der alle er betydningsfulde i arbejdet med børns motorik. På baggrund af motorikvurderingen inddeles børnene i nedenstående tre kategorier (grøn position, gul position og rød position). For hver position er angivet retningslinjer for hvordan der følges op:
- Børn i grøn position har en alderssvarende motorisk udvikling, og deres fortsatte udvikling understøttes gennem den generelle motoriske indsats, der er i det almene pædagogiske læringsmiljø.
- Børn i gul position drøftes ud fra en faglig helhedsvurdering i dagtilbuddet, og der tages stilling til, om der skal ske yderligere inddragelse af fagpersoner fra PPR. Der udarbejdes handleplan og iværksættes målrettet indsats. Børn i gul position genvurderes efter tre måneder. De fleste børn i gul position beskrives som ’motorisk uøvede’, men der kan også være tale om ’motorisk usikre’ børn.
- Børn i rød position drøftes på netværksmøde på baggrund af indstilling til PPR. Der udarbejdes handleplan og iværksættes målrettet indsats. Børn i rød position genvurderes efter tre måneder. Børn i rød position beskrives som ’motorisk usikre’
Inddelingen baserer sig ikke på et normstudie, hvorfor der ikke er knyttet en specifik forventning til andelen af børn, der placerer sig i hver kategori. Inddelingen er hovedsageligt et arbejdsredskab, der hjælper til at identificere børn, der har gavn af en motorikindsats, og angiver hvilken opfølgning, der skal være i forhold til det enkelte bar,.
Nedenstående figurer viser, hvordan motorikvurderinger af børn på to, fire og fem-seks år fordeler sig på rød, gul og grøn position i perioden fra 2018-2021.
Figur 4.2a Udvikling i motorikvurderinger 2018-2021, toårige
Kilde: Udtræk fra Hjernen & Hjertet august 2022
Note: Figuren medtager kun dt enkelte barns første motorikvurdering.
Figur 4.2b Udvikling i motorikvurderinger 2018-2021, fireårige
Kilde: Udtræk fra Hjernen & Hjertet august 2022
Note: Figuren medtager kun det enkelte barns første motorikvurdering.
Figur 4.2c Udvikling i motorikvurderinger 2018-2021, fem- og seksårige
Kilde: Udtræk fra Hjernen & Hjertet august 2022
Note: Figuren medtager kun det enkelte barns første motorikvurdering.
Ovenstående figurer viser, at der er i perioden for indsatsen Motorik og Bevægelse, generelt har været en positiv udvikling i børnenes motoriske færdigheder. I alle aldersgrupper er en større andel i grøn position i 2021 sammenlignet med 2018. Samtidig viser genvurderingerne af børn i gul eller rød position, at mange flytter sig til grøn position efter en målrettet indsats. I 2021 rykkede 60 pct. (ud af 33) toårige børn, der blev genvurderet fra gul til grøn position. Samme tal var 50 pct. (ud af 20) for de genvurderede fireårige børn
Blandt de 5-6årige blev kun 4 genvurderet i 2021.
Opfølgning på målsætning fra seneste kvalitetsrapport
I den seneste kvalitetsrapport blev der opsat en målsætning om, at der både ved to- og fireårsvurderingen ikke skal være institutionsområder med mere end 40 pct. af børnene i gul kategori ved første motorikvurdering. 4 ud af 7 områder indfrier denne målsætning for de toårige, imens det kun er 2 ud af 7 for de fireårige. Der er dog samlet set færre børn der vurderes motorisk usikre/uøvede (gul position) i 2021 sammenholdt med 2018.
Det er i den forbindelse vigtig at have for øje, at resultaterne ikke nødvendigvis er udtryk for en forskel i kvaliteten af de forskellige områders arbejde med motorik, men også kan være udtryk for forskelle i de motoriske forudsætninger børnene kommer med.
Det er dog en opmærksomhed, at nogle dagtilbud, særligt efter Covid-19 nedlukningen, kun i lav grad lever op til retningslinjen om, at alle børn i gul position genvurderes efter 3 måneder. I 2021 fik kun 25 pct. af de toårige og 10 pct. af de fireårige i gul position foretaget en genvurdering.
Det er også en opmærksomhed, at der blandt de toårige og fem-seksårige har været en stigning i andelen i gul position fra 2020 til 2021. Faldet er sammenfaldende med nedlukningen som følge af Covid-19. En mulig årsag kan derfor være de mere begrænsede muligheder for fysisk aktivitet under nedlukningen af dagtilbud, skoler og fritidsaktiviteter.
4.2.1 Opfølgning på resultater fra motorikvurderinger
Resultaterne af motorikvurderinger er i løbet af projektet Motorik og Bevægelse blevet drøftes lokalt i dagtilbudsområderne med henblik på at justere indsatsen. I drøftelserne har det skulle indgå, hvordan indretningen ude og inde sætter rammen for et motorisk udfordrende læringsmiljø. Det har desuden skulle drøftes, hvordan forældrene kan klædes bedre på og inddrages mere i indsatsen.
Projektet Motorik og Bevægelse løber til og med 2022 og er inde i en forankringsfase. En af de konklusioner, der er draget af projektet er, at en målrettet indsats med henblik på at understøtte barnets motoriske udvikling, hjælper barnet på vej til en alderssvarende motorisk udvikling. Herudover hjælper arbejdet med motorikvurderinger til en systematisk opsporing af børn med motoriske udfordringer. Erfaringerne fra projektperioden tyder også på, at en målrettet og systematisk indsats skærper opmærksomheden på børns motoriske udvikling mere generelt og sætter sig spor i det almene bevægelsesmiljø i dagtilbud og skoler.
Der skal i løbet af efteråret 2022 tages stilling til, hvordan arbejdet med motorikvurderinger og indsatser skal videreføres fremadrettet.