Der føres 4-6 tilsyn hos den enkelte dagplejer om året. Tre af disse tilsyn føres ud fra et bestemt tema, der er knyttet op på strategiske indsatsområder. Herudover tilrettelægges tilsyn hos den enkelte dagplejer efter behov. Der gennemføres som skrevet ikke kvalitetsmålinger i dagplejen, hvorfor data om proceskvaliteten i disse institutioner, udelukkende beror på tilsynet.

I den seneste kvalitetsrapport for 2019/2020, blev legestuerne, som en del af tilsynet i 2019/2020, udpeget som et udviklingsområde for dagplejen. Som afsæt for at arbejde med kvaliteten i legestuerne, blev der efterfølgende i samarbejde med MED-udvalget udarbejdet en ramme for legestuerne. Rammen beskriver eksempelvis hvilken forberedelse, der skal være inden legestuen. Når der i 2023 etableres nye legestuegrupper, bliver det med afsæt i den nye ramme for legestuerne.

I dette afsnit afrapporteres der på tilsynet i 2021 og første halvdel af 2022.

Uanmeldt tilsyn
I 2021 omhandlede det uanmeldte tilsyn om dagplejernes lege- og læringsmiljøer med afsæt i didaktisk designer Kasper Stoltz principper om betingelser for leg, legetyper og sansestimuli. Tilsynet var en anledning til at rette opmærksomheden mod bl.a. dagplejernes legeværelser, der længe har være præget af Covid-19 situationen og behovet for reducering af smitte. Tilsynet viste, at der generelt er gode lege- og læringsmiljøer organiseret med mindre legestationer, der rammesætter forskellige typer af leg og læring.

Anmeldt tilsyn
Med baggrund i indsatsen omkring inkluderende fællesskaber og Thomas Nordahls forskning herom, blev der i foråret 2021 gennemført en tilsynsrunde med fokus på inkluderende børnefællesskaber i dagplejen samt lige deltagelsesmuligheder for hele børnegruppen. Tilsynet viste, at dagplejerne generelt lykkes med at en ressourceorienteret og anerkendende tilgang til børnene, hvor de forstørrer det gode barnet gør og italesætter barnets små succeser. Dagplejerne justerer sig selv og læringsmiljøet efter børnegruppens behov. Dagplejerne kan være udfordret i ovenstående, hvis behovene i børnegruppen er meget forskellige. Dagplejepædagogerne tilrettelægger opfølgningen på tilsynet med afsæt i den enkelte dagplejers udviklingsbehov.

Uanmeldt tilsyn
Det uanmeldte tilsyn i 2022 omhandler mad og måltider i dagplejen. Tilsynet tager afsæt i Dagplejens Mad og måltidspolitik og tilrettelægges med inspiration fra den del af kvalitetsmålingen ITERS-R, der beskriver kvaliteten i måltidet. Der samles op på det uanmeldte tilsyn ultimo 2022.

 

Der blev både afholdt tilsyn om sprog og motorik i 2022. Tilsynet om motorik blev gennemført i første halvdel af 2022. Tilsynet undersøgte med afsæt i data fra motorikvurderingerne, hvordan dagplejers læringsmiljø understøtter alle børns motoriske udvikling i det inkluderende børnefællesskab ud fra de forskellige temaer: Grovmotorik, fin motorik, muskel-led sansen, labyrintsansen, følesansen. Tilsynet viste, at dagplejerne er optaget af det brede læringsperspektiv og bruger rutinesituationer til læring og udvikling. Tilsynet viste desuden, at dagplejerne har et tydeligt sprog omkring motorikindsatsen, hvilket tilskrives motorikvurderingerne, der skaber en øget opmærksomhed omkring de enkelte sanser og motoriske temaer. Generelt arbejdes der meget med grov- og finmotorik samt følesansen, mens der flere steder er et udviklingspotentiale i forhold til muskel-led sansen og labyrintsansen. Dette indgår i opfølgningen på tilsynet. 

Tilsynet om sprog gennemføres i efteråret 2022. Dette tilsyn bygger på principperne i Teachers talk, der er en metodisk tilgang til børns sprogudvikling, der arbejdes med i dagplejen i samarbejde med PPR. Teachers talk beskriver en række sprogunderstøttende strategier, og tilsynet skal understøtte, at sprogstrategierne bliver anvendt i hverdagen sammen med børnene. Målet med tilsynet er at følge op på kvaliteten af det sproglige læringsmiljø hos den enkelte dagpleje, samt at identificere øvebaner for den enkelte dagplejer.