2. Strukturel kvalitet

Strukturel kvalitet kan forstås som de rammer og forhold, som den pædagogiske praksis arbejder inden for, og som er påvirket af økonomi, organisering, ledelse m.m. i dagtilbuddet. I denne rapport inddrages data om dagtilbuddenes normering, personalets uddannelsesniveau samt kompetenceudvikling.

De fysiske rammer belyses dog i afsnittet om proceskvalitet, da de fysiske rammer indgår som et element i den ITERS og ECERS kvalitetsmåling, der er foretaget i alle kommunale daginstitutioner og den selvejende daginstitution.